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2024年我国职业教育展开陈述-教育部来源：职业教育 发布时间：2025-04-05 22:47:27
产品说明
《2024年我国职业教育展开陈述》由教育部职业教育展开中心发布，全面出现2012年以来我国职业教育的展开情况，包含成果、经历、战略使命和首要行动。 我国建成国际尖端规划的职业教育系统，包含各层级校园，构成完善培育系统，职业校园毕业生成为工业技能工人重要来历，且与普通教育横向融通，校园教育与职业训练偏重。管理系统方面，构建法律准则，宏观管理分工清晰，分级管理系统健全。支撑服务系统多元协同，包含树立安排、构成科研系统、各类安排支撑、完善比赛准则和举行职教活动周。 我国构成特征职业教育展开形式，探究省域现代职业教育系统建造新形式，建造市域产教联合体和职业产教交融共同体，提高校园要害办学才能，如建成国家规范系统、一批高水平校园和专业、精品课程与优质教材、培育高水平“双师型”教师、建造产教交融实践中心。 人才教育训练才能继续提高，德技并修机制更健全，专业教育系统更完善，技能人才培育形式立异，质量点评系统完善，学生及社会满意度高。职业教育有力支撑经济社会继续健康展开，服务区域展开，供应工业人才和服务，在脱贫攻坚和村庄复兴中发挥作用，推动工作，成为教育国际交流协作生力军，参加全球协作，树立渠道，共享计划。 基本经历包含政府统筹推动，依法治教、加大准则供应、立异共建机制、加大投入；重视与经济社会协同展开，树立工业人才供需机制，校园呼应区域经济改变，服务企业技能改善；立异人才教育训练形式，推广学徒制等；以质量建造为中心，立德树人，以规范和项目推动质量提高。 战略使命为提高服务国家展开的战略才能，职普融通拓宽学生通道，助力完成共同富裕，营建杰出生态，为构建人类命运共同体贡献力量。首要行动有完善交流联接与匹配机制，推动教育“新基建”，强化育训并重功用，推动数字化，展开高水平国际交流协作。
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